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La cirugía actual se realiza de diferentes formas y abordajes. Cada día la vía laparoscópica es la manera más adecuada de realizar la mayoría de los procedimientos de los diferentes niveles de complejidad porque ha demostrado tener mayor facilidad técnica y en la mayoría de los casos menor número de complicaciones y de efectos adversos en los pacientes. La formación en laparoscopia que ofrecen los programas médico quirúrgicos, debería incluir la adquisición de habilidades prácticas fuera de salas de cirugía previos al contacto con los pacientes. En este sentido, la cirugía laparoscópica y en especial la cirugía laparoscópica avanzada deberían contar con escenarios que permitan desarrollar las habilidades prácticas antes de realizar los procedimientos quirúrgicos en los pacientes. Por la razón previamente expuesta, el curso de cirugía laparoscópica avanzada dirigido a residentes de cirugía general de tercer y cuarto año, se convierte en un escenario que permite desarrollar las habilidades iniciales de este tipo de cirugías para poder desarrollarlas en un futuro en su práctica profesional

 

 Objetivo del curso:

Integrar los conocimientos teóricos de la cirugía laparoscópica avanzada con la aplicación práctica de los procedimientos quirúrgicos más frecuentes en cirugía general, con el fin de obtener resultados en beneficio del paciente. conocer las alternativas para el control del sangrado cuando las técnicas quirúrgicas no funcionan

 

 Objetivos específicos:

• Conocer los insumos y requerimientos técnicos de cada procedimiento para realizar la cirugía en las condiciones óptimas de ergonomía y de seguridad para el paciente.

• Aplicar de manera correcta los tipos de puntos para resolver las situaciones quirúrgicas con las que se verá enfrentado en su práctica profesional, obteniendo los resultados de cicatrización esperados para cada órgano.

• Escoger el material de sutura correcto para el órgano que requiera sutura con el fin de obtener los efectos esperados y el mínimo de eventos adversos.

• Escoger el tipo de energía recomendado para cada procedimiento para disminuir al máximo la lesión de los órganos y evitar complicaciones hemorrágicas.

 

Dirigido a:

• Médicos especialistas en cirugía general

• Médicos Residentes de tercer y cuarto año de cirugía general (foco principal)

 

Metodología El curso se desarrollará completamente de manera presencial, dividido en dos módulos:

• Clases Presenciales: 100%

• Materiales con contenido del curso

• Talleres de simulación en Biomodelo

• Casos clínicos.

• Evaluación del curso.

 

Instructores:

Alejandro Moscoso

Jorge Navarro

Felipe Vargas

Go to: Curso laparoscopia avanzada para residentes
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 ¿Qué es el curso de Ventilación Mecánica Básica?

Este curso introduce al participante en las bases, principios y generalidades del diagnóstico, cuidado y manejo del paciente adulto en ventilación mecánica.


Objetivo del curso:

El curso enseñará al participante a: • Identificar los principios fisiológicos y las bases físicas de la respiración espontánea y de la ventilación mecánica. • Describir las características de la respiración con presión positiva. • Identificar la Insuficiencia Respiratoria y las causas más frecuentes. • Diferenciar las condiciones de hipoxemia e hipercapnia. • Determinar la necesidad de ventilación mecánica no invasiva o invasiva en el paciente con falla respiratoria. • Explorar las indicaciones, necesidades y destrezas para el manejo de la vía aérea. • Practicar los modos de ventilación mecánica básicos. • Determinar los parámetros ventilatorios convencionales para el manejo de una falla respiratoria aguda. • Explorar las gráficas ventilatorias básicas usando la ecuación del movimiento. • Identificar los factores determinantes de la Lesión Inducida por Ventilador. • Practicar un abordaje multidisciplinario hacia el paciente en ventilación mecánica.


 Dirigido a:

•Médicos Especialistas

•Neumólogos

•Intensivistas

•Anestesiólogos

•Internistas

•Estudiantes de Postgrado de Medicina

•Estudiantes de Terapia respiratoria y Fisioterapia

•Estudiantes de Enfermería

•Médicos Generales

 

Metodología 

El curso se desarrollará completamente de manera presencial, dividido en dos módulos:

•Clases Presenciales: 100%

•Materiales con contenido del curso

•Talleres de simulación.

•Casos clínicos.

•Evaluación del curso.


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La VAFO se ha convertido en una excelente y útil estrategia ventilatoria para el manejo de pacientes recién nacidos en los cuales han fracasado las técnicas de ventilación convencional, con el fin de lograr mejorar la hipoxemia. Con poco entrenamiento y experiencia por parte de los pediatras, Neonatólogos y Terapeutas Respiratorias en su manejo.

 

Director del curso

Dr. Oscar O. Ovalle O.

Neonatólogo de la Universidad del Rosario.

Miembro de la Asociación Colombiana de Neonatología.

Instructor de Ventilación Mecánica en Recién Nacidos.

 

Objetivo del curso:

El curso-taller busca que los asistentes conozcan los principios básicos – teóricos del funcionamiento de la ventilación de alta frecuencia oscilatoria (VAFO) a la luz de la fisiología pulmonar como una estrategia ventilatoria en el paciente Recién nacido y conozcan la guía de manejo en VAFO.

 

Curso dirigido a:

•Neonatólogos.

•Pediatras.

•Fellows Neonatología.

•Residentes Pediatría.

•Terapeutas Respiratorios.

 

Objetivos específicos:

•Recordar los principios de funcionamiento de la VAFO.

•Observar sobre modelos animales el impacto de la VAFO en las estrategias de protección pulmonar frente a la ventilación convencional en modelos simulados.

•Con metodología de aprendizaje basado en casos clínicos aplicar los principios de funcionamiento de la VAFO y sus indicaciones.

•Conocer las contraindicaciones e impacto fisiológico de la VAFO así como identificar el momento oportuno de regreso a la VM convencional.

•Conocer y aplicar la guía de manejo de VAFO en Recién Nacidos.

 

 Director del curso

Dr. Oscar O. Ovalle O.

Neonatólogo de la Universidad del Rosario.

Miembro de la Asociación Colombiana de Neonatología.

Instructor de Ventilación Mecánica en Recién Nacidos.

 

 Curso dirigido a:

•Neonatólogos.

•Pediatras.

•Fellows Neonatología.

•Residentes Pediatría.

•Terapeutas Respiratorios.

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Aprender a suturar por vía laparoscópica no sólo significa desarrollar las habilidades necesarias para pasar de cirugía mínimamente invasiva básica a laparoscopia avanzada, sino también obtener herramientas que permiten resolver situaciones inesperadas en laparoscopia básica que de otra forma obligarían a convertir en cirugía abierta. En laparoscopia, sutura y anudado son habilidades demandantes, que significan desarrollar de nuevo dos elementos que son fundamentales en la práctica quirúrgica diaria y que el cirujano asume como parte de sí. Nathaniel Soper lo describe convincentemente: "es humillante que todo el equipo quirúrgico vea en una pantalla de video cómo uno forcejea tratando de completar una sutura, que en cirugía abierta puede hacer sin pensar”. Pero esto sólo se refiere al acto en sí mismo, más importante, una sutura realizada en un paciente por una persona sin el entrenamiento adecuado puede significar la prolongación del tiempo operatorio, o la falla de una anastomosis o reparo, con la consecuente posibilidad de muerte o lesión permanente. Es responsabilidad de todo cirujano tener la preparación suficiente para que el procedimiento sea eficaz, pero además seguro para el paciente.

 

Objetivo General

Realizar un taller altamente práctico que permita al participante dominar las bases teóricas y obtener las habilidades para practicar una sutura laparoscópica de calidad sea esta manual o con sutura mecánica.


 Objetivos Específicos

•Demostrar los principios de la aproximación adecuada de los tejidos.

•Adquirir las habilidades requeridas para manipular adecuadamente aguja y sutura.

•Demostrar las habilidades requeridas al manejar la cámara cuando se realiza sutura y anudado.

•Hacer uso de los diferentes tipos de suturas y nudos que hacen parte del procedimiento laparoscópico.

•Practicar con adecuada técnica y en un tiempo mínimo una sutura laparoscópica de buena calidad.

•Demostrar los principios de una anastomosis laparoscópica.

•Realizar una sutura en el modulo de simulación del Sistema Robótico Da Vinci®.

•Demostrar los principios y el uso de la sutura mecánica laparoscópica.

 

Instructores

•Cirujanos con amplia experiencia laparoscópica y manejo Da Vinci®.

•Dos asistentes con amplia experiencia.

 

Quiénes deben tomar el curso

•Especialistas en Cirugía general, Ginecología, Urología, Cirugía de tórax, Cirugía de colon y recto, Cirugía Pediátrica.

•Residentes cuarto año.

•Fellows.

 

Qué incluye el curso

•Modelos de simulación (biomodelos)

•Insumos necesarios (Instrumental, suturas, modelos, equipo de protección).

•Almuerzos y refrigerios.

•Derecho a 8 horas de practica in vitro de las habilidades adquiridas en pelvic trainer (Las prácticas podrán ser realizadas en el mes subsiguiente).

•Certificado de asistencia.

•Parqueadero.


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Aprender a suturar por vía laparoscópica no sólo significa desarrollar las habilidades necesarias para pasar de cirugía mínimamente invasiva básica a laparoscopia avanzada, sino también obtener herramientas que permiten resolver situaciones inesperadas en laparoscopia básica que de otra forma obligarían a convertir en cirugía abierta. En laparoscopia, sutura y anudado son habilidades demandantes, que significan desarrollar de nuevo dos elementos que son fundamentales en la práctica quirúrgica diaria y que el cirujano asume como parte de sí. Nathaniel Soper lo describe convincentemente: "es humillante que todo el equipo quirúrgico vea en una pantalla de video cómo uno forcejea tratando de completar una sutura, que en cirugía abierta puede hacer sin pensar”. Pero esto sólo se refiere al acto en sí mismo, más importante, una sutura realizada en un paciente por una persona sin el entrenamiento adecuado puede significar la prolongación del tiempo operatorio, o la falla de una anastomosis o reparo, con la consecuente posibilidad de muerte o lesión permanente. Es responsabilidad de todo cirujano tener la preparación suficiente para que el procedimiento sea eficaz, pero además seguro para el paciente.

 

Objetivo General

Realizar un taller altamente práctico que permita al participante dominar las bases teóricas y obtener las habilidades para practicar una sutura laparoscópica de calidad sea esta manual o con sutura mecánica.


 Objetivos Específicos

•Demostrar los principios de la aproximación adecuada de los tejidos.

•Adquirir las habilidades requeridas para manipular adecuadamente aguja y sutura.

•Demostrar las habilidades requeridas al manejar la cámara cuando se realiza sutura y anudado.

•Hacer uso de los diferentes tipos de suturas y nudos que hacen parte del procedimiento laparoscópico.

•Practicar con adecuada técnica y en un tiempo mínimo una sutura laparoscópica de buena calidad.

•Demostrar los principios de una anastomosis laparoscópica.

•Realizar una sutura en el modulo de simulación del Sistema Robótico Da Vinci®.

•Demostrar los principios y el uso de la sutura mecánica laparoscópica.

 

Instructores

•Cirujanos con amplia experiencia laparoscópica y manejo Da Vinci®.

•Dos asistentes con amplia experiencia.

 

Quiénes deben tomar el curso

•Especialistas en Cirugía general, Ginecología, Urología, Cirugía de tórax, Cirugía de colon y recto, Cirugía Pediátrica.

•Residentes cuarto año.

•Fellows.

 

Qué incluye el curso

•Modelos de simulación (biomodelos)

•Insumos necesarios (Instrumental, suturas, modelos, equipo de protección).

•Almuerzos y refrigerios.

•Derecho a 8 horas de practica in vitro de las habilidades adquiridas en pelvic trainer (Las prácticas podrán ser realizadas en el mes subsiguiente).

•Certificado de asistencia.

•Parqueadero.


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Los indicadores de morbimortalidad materna y perinatal son indicadores de salud pública que representa los niveles de equidad que existen en un país; enmarcados en la meta número 3 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Organización de Naciones Unidas consistente en garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todas las edades. Este curso de entrenamiento en emergencias obstétricas tiene como meta dar herramientas a los participantes, orientadas a disminuir muertes y complicaciones graves en el binomio madre - hijo.

 

Curso dirigido a:

•Auxiliares de enfermería y Enfermeras profesionales.

•Médicos Generales y especialistas de áreas afines al cuidado del binomio madre - hijo.

•Médicos Residentes de áreas afines al cuidado del binomio madre - hijo.

•Profesionales de la salud de áreas afines al cuidado del binomio madre - hijo

 

Director del curso:

MAURICIO VASCO Especialista en Anestesiología, Cuidado Intensivo y Reanimación. Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín-Colombia Programa de Formación en Anestesia Obstétrica, Hospital CLINIC de Barcelona, Universidad de Barcelona, Barcelona-España. Scholarship in Medical Simulation, STRATUS, center for medical Simulation, Brigham and Women´s Hospital, Harvard University, Boston USA. Correo: machuchovasco@yahoo.com

 

Objetivo del curso:

Proporcionar herramientas para la prevención, detección y tratamiento de las emergencias obstétricas generando disminución de las cifras de morbimortalidad del binomio madre-hijo

 

Objetivos específicos:

•Adquirir habilidades de tipo técnico y no técnico para el manejo de emergencias obstétricas.

•Presentar y Aplicar los protocolos nacionales e internacionales de las emergencias obstétricas que generan mayor morbimortalidad del binomio madre - hijo.

 

 Curso dirigido a:

•Auxiliares de enfermería y Enfermeras profesionales.

•Médicos Generales y especialistas de áreas afines al cuidado del binomio madre - hijo.

•Médicos Residentes de áreas afines al cuidado del binomio madre - hijo.

•Profesionales de la salud de áreas afines al cuidado del binomio madre - hijo

 

Metodología El curso se desarrollará completamente de manera presencial, dividido en dos módulos:

•Clases Presenciales: Conferencias

•Materiales con contenido del curso.

•Talleres de simulación y casos clínicos

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Es el programa de Soporte Vital Básico en Adultos (del inglés BLS Basic Life Support) creado por la American Heart Association (AHA), para enseñarle a los participantes a prevenir y reconocer los signos iniciales del ParoCardio-respiratorio y el programa de Soporte Vital Avanzado en Adultos (del inglés ACLS Advanced Cardiac Life Support) cuyo objetivo es enseñar a los participantes a prevenir y reconocer los signos presentes que comprometen la vida de un paciente que ha recibido el Soporte Vital Básico (BLS), constituyéndose en una piedra angular en el tratamiento invasivo que permita un enfoque correcto de las acciones terapéuticas posteriores al Paro Cardio-respiratorio.

 

Objetivos específicos: BLS: Este curso le enseñará a reconocer emergencias potencialmente fatales como:

•Paro cardiaco

•Paro respiratorio,

•Obstrucción de vía aérea por cuerpo extraño en adultos, niños y lactantes y responder a ellas de una manera idónea, además del entrenamiento con el DESFIBRILADOR EXTERNOAUTOMÁTICO(DEA).

•ACLS:

•Paro Cardiaco

•Paro Respiratorio

•Identificación de Arritmias potencialmente fatales y su enfoque

•Manejo de los síndromes coronarios agudos

•Manejo Invasivo de la Vía Aérea y conocimiento de los diversos aditamentos para lograr una adecuada ventilación

•Familiarización con los equipos hospitalarios para el manejo del Paro Cardio-respiratorio (como es el caso de los desfibriladores convencionales, marca pasos transcutáneos, etc.)

 

Dirigido a:

•Médicos Especialistas

•Médicos residentes

•Médicos Generales

•Enfermeras profesionales (BLS)

•Auxiliares de enfermería (BLS)

•Estudiantes de últimos semestres de medicina(BLS)

•Estudiantes de enfermería en general (BLS

•personal de salud que labore en las siguientes áreas: urgencias, hospitalización, cirugía, cuidados intensivos, radiología, servicios ambulatorios.

 

Metodología

•Sesiones prácticas en su totalidad

•Grupos máximos de 24 personas

•Simuladores de última generación

•Supervisión de instructores certificados permanentemente

 

Qué incluye el curso:

•Certificación internacional AHA valida por 2años

•Manuales originales AHA-BLS con guías 2016

•Instructores certificados AHA, Emergenciólogos , Intensivista, Enfermería uci y urgencias

•Refrigerio durante el tiempo de entrenamiento

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La microcirugía es una herramienta con aplicación en múltiples especialidades quirúrgicas con alta complejidad técnica, por lo cual requiere una curva de aprendizaje y de desarrollo de habilidades guiada, que permite reparación de estructuras únicamente visibles mediante aumento con microscopio. Dada la necesidad de un entrenamiento supervisado y la complejidad misma, el inicio de la formación en microcirugía dificulta la realización en un ambiente clínico, por lo cual es propicio el uso de modelos y ejercicios con dificultad progresiva. Se ha demostrado en la literatura la importancia de prácticas iniciales en laboratorio como punto de partida para formación en microcirugía. La aplicación de dichos ejercicios requiere el conocimiento de conceptos básicos de microcirugía, instrumental, uso de microscopio, técnicas básicas, y el entrenamiento mediante una práctica guiada que requiere de medios y recursos específicos. El entrenamiento en técnicas básicas de microcirugía se aplica para múltiples especialidades tales como:

 

•Cirugía Plástica: como base para Microcirugía Reconstructiva.

•Ortopedia: como base para cirugía de mano y reimplantes.

•Urología: anastomosis viscerales microquirúrgicas como anastomosis uretrales o recanalizaciones de conducto deferente

•Ginecología: recanalización tubárica

 

El propósito de la presente actividad académica consiste en dar formación básica en conocimientos y técnicas básicas para especialistas y residentes de las especialidades arriba mencionadas mediante modelos con dificultad progresiva.

 

Objetivo del curso: Desarrollar competencias y conceptos básicos en técnicas de Microcirugía para cirujanos plásticos, ortopedistas, urólogos, neurocirujanos y ginecólogos.

 

Objetivos específicos:

•Desarrollar entrenamiento en técnicas básicas de manejo de instrumental microquirúrgico.

•Desarrollar entrenamiento para manejo de microscopio.

•Comprender la técnica quirúrgica y aspectos más relevantes de microcirugía básica.

•Desarrollar entrenamiento en técnicas básicas de anastomosis termino terminal y termino lateral en modelo In vivo y Modelos miméticos.

 

Nota: Este Curso no habilita al alumno para la realización de cirugía reconstructiva microquirúrgica.

 

Dirigido a:

•Cirugía Plástica, Cirugía de mano Ortopedia, Urología, Ginecología,

•Oncología, Neurocirugía, Cardiología, Mastologia

 

Metodología: El curso se desarrollará completamente de manera presencial en tres módulos, así: Módulo inicial presencial

• Conferencias

• Demostración de practica por Instructores:

−Instrumental de microcirugía y uso de microscopio.

−Sutura en piel de uva.

−Anastomosis con modelo de tubos de silastic.

−Disección de vasos en placenta y cordón umbilical.

−Anastomosis en modelo de placenta.

−Practica en modelo Invivo

•Practica de Simulación supervisada y guiada por instructores.

 

Módulo de práctica individual

•Prácticas programadas hasta completar 15 horas de trabajo en modelo de placenta en un periodo de 1 mes. Evaluación del curso Debe realizarse en un periodo de 1 mes posterior a modulo inicial. Evaluación con SAMS (Structured Assestment of Microsurgery Skills) de anastomosis termino terminal , anastomosis termino lateral y neurorrafia. Retroalimentación con instructores.

 

Qué incluye el curso:

•Certificación de asistencia.

•Almuerzos y refrigerios durante el entrenamiento.

•Insumos para el curso.

•Parqueadero.

Número de cupos: 6 Instructores:

•Dr. Giovanni Esteban Montealegre

•Dra. Susana Margarita Correa

•Dr. Carlos Eduardo Torres

•Dr. Camilo Hernando Sepúlveda


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Es el programa de Soporte Vital Básico en Adultos (del inglés BLS Basic Life Support) creado por la American Heart Association (AHA), para enseñarle a los participantes a prevenir y reconocer los signos iniciales del ParoCardio-respiratorio. La mayoría de víctimas no reciben el beneficio de una reanimación Cardiopulmonar inmediata por lo cual no sobreviven a pesar de su posterior Soporte Vital Avanzado.


Objetivo del curso: 

Con los conocimientos y aptitudes que se adquieren en este curso se estará en capacidad de salvar la vida de un familiar, un amigo, un compañero de trabajo, un ciudadano de su comunidad o un paciente del hospital o clínica donde trabaja.


Objetivos específicos: Este curso le enseñará a reconocer emergencias potencialmente fatales como:

•Paro cardiaco

•Paro respiratorio,

•Obstrucción de vía aérea por cuerpo extraño en adultos, niños y lactantes y responder a ellas de una manera idónea, además del entrenamiento con el DESFIBRILADOR EXTERNOAUTOMÁTICO(DEA).


Dirigido a:

•Médicos Especialistas

•Médicos residentes

•Médicos Generales

•Enfermeras profesionales

•Auxiliares de enfermería

•Estudiantes de últimos semestres de medicina

•Estudiantes de enfermería en general

•personal de salud que labore en las siguientes áreas: urgencias, hospitalización, cirugía, cuidados intensivos, radiología, servicios ambulatorios.


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Con frecuencia el especialista en pediatría requiere el uso de accesos vasculares centrales y/o periféricos. El uso de la ecografía ha permitido facilitar y bajar las complicaciones relacionadas con los accesos vasculares en este subgrupo de pacientes. Se busca que el especialista en pediatría conozca y aplique estas técnicas para bienestar de sus pacientes.

 

Quiénes deben tomar el curso

•Pediatra

•Anestesiólogos Pediatra

•Cirujanos y todas aquellas especialidades que requieran colocar accesos vasculares en paciente pediátrico.

 

Objetivo General Desarrollar las habilidades de usar la ecografía como instrumento para lograr el acceso de vasos centrales, periféricos y arteriales en el paciente pediátrico.

 

 

 Objetivos Específicos

•Comprender bases físicas del ultrasonido.

•Comprender el uso básico de la maquina de ecografía.

•Aprender las características ecográficas de venas y arterias.

•Aprender las diferentes técnicas ecográficas para canalizar venas centrales.

•Aprender a canalizar arterias y venas periféricas usando ecografía.

•Aprender a identificar algunas complicaciones relacionadas con accesos vasculares mediante el uso de ecografía.

  

Equipo de Instructores

•Dr. Hernan Charris

•Dr. Felix Montes


Go to: Accesos Vasculares guiados por Ecografía en Pediatría
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Haga

para ver la invitacion del Doctor Ortiz  tomar este curso.


La incidencia actual de Sepsis (300/100.000 hab), es mucho mayor que la de Cáncer de Seno (54/100.00 hab), que la del SIDA (25/100.000 hab) y que la Insuficiencia Cardiaca (210/100.000 hab) y continua en aumento, con un impacto directo en el número de muertes relacionadas a esta enfermedad (225.000 muertes anuales), a la par de las muertes por Infarto Agudo del Miocardio. (Martin GS 2003). El aumento de esta incidencia es debido al incremento en la población de edad avanzada, al aumento en el número de pacientes inmunocomprometidos, y al uso de procedimientos invasivos y en menor grado, el desarrollo de resistencia bacteriana.  Se estima que en Estados Unidos, hay 750,000 casos de sepsis severa/ año, con una mortalidad alrededor del 48%.

Colombia es un país fuertemente afectado por muertes violentas, con más de 40.000 heridos en colisiones vehiculares anuales, más de 350.000 heridos graves  por el conflicto armado y con aumento en la expectativa de vida, de los pacientes con enfermedades médicas, en una población enferma por encima de los cincuenta años, diabética, hipertensa y coronaria sin un adecuado control; llama entonces la atención que sus médicos generales del país, desconozcan en un altísimo porcentaje (de 180 médicos generales encuestados sólo 2 conocían la guía), que consiste en el manejo adecuado de la sepsis en sus primeras 6 horas. Lo que estamos viendo es que los pacientes sépticos acuden a las urgencias médicas de las entidades de salud, y son devueltos no sólo una sino varias veces, con manejos sintomáticos inapropiados. Para cuando el paciente vuelve a entrar a urgencias, simplemente ya es muy tarde y su mortalidad asciende a más del 50%, con unos costos muy altos cargados al sistema de seguridad social.

Así como los pacientes con un Infarto Agudo del Miocardio, acuden en ventana terapéutica, a los servicios de urgencias y son rápidamente trombolizados, porque un vaso coronario está ocluido, salvándole la mayoría de las veces la vida; así mismo pretendemos que esta devastadora patología en la que 96 Kmt de endotelio, también están ocluidos, los médicos reperfundan el endotelio con el uso apropiado de la guía de sepsis, bajando la mortalidad del 50% al 30.5%, salvando muchas vidas y ahorrándole por cada paciente más de US$6000  al sistema.


A quien esta dirigido este curso
  • Jefes Unidades de Cuidado Intensivo
  • Enfermeras
  • Terapeutas de Cuidado Intensivo
  • Fellows y Residentes de Cuidado Intensivo

Objetivos del Curso


  • Reconocer de manera temprana los signos y síntomas asociados a la presentación de sepsis.
  • Aprender el manejo de la sepsis y a instaurarlo de manera temprana en las primeras 6 horas.
  • Enfrentar al profesional mediante la simulación de casos de sepsis.
  • Que el profesional analice, entienda y aplique su práctica diaria el protocolo y la guía de manejo de sepsis en un 100%.

 

Estrategias de Aprendizaje


  • Análisis de casos
  • Mapas conceptuales
  • Simulación de situaciones mediante gamificación
  • Videos con expertos que ilustren conceptos y manejo relevante
  • Relación de conceptos

Porqué tomar este curso


  • Puede desarrollar este curso en el tiempo que mejor le convenga, con una dedicación de 8 a 10 horas por semana. Desde cualquier dispositivo móvil.
  • La aplicación del taller practico la realizará en INSIMED, el primer centro de Simulación Médica de América Latina, guiado por reconocidos expertos profesionales en el área.
  • Se consideran recursos de aprendizaje complementarios basados en el gaming y la realidad virtual para hacer del aprendizaje una experiencia única y personal.
  • Puede complementar su aprendizaje con vídeos, material o módulos de otros cursos.

    Al finalizar este curso estara en capacidad de:

    Aplicar con criterios de éxito la Guía de Sepsis en la totalidad de pacientes sépticos en ventana terapéutica.

Go to: New Concepts in Sepsis 2017 - Advanced Sepsis Life Support
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Las nuevas tecnologías se encuentran disponibles para todas las actividades cotidianas desde la facilidad de un computador, teléfono , tableta o hasta un reloj. Es así como se ha transformado la forma de adquirir servicios, productos o información.

En el campo de la salud los especialistas y servicios médicos se están enfrentando a un Paciente informado, exigente, activo y participe de sus procesos clínicos, lo que se ha denominado el Paciente 3.0. Es por esta razón que la oferta de servicios debe amoldarse a esta nueva realidad, poder afrontar los retos de la inmediatez de la información, la posibilidad de cubrimiento y conversión de venta con el uso adecuado de recursos tecnológicos a su alcance, la posibilidad de anticipar mensajes personalizados según comportamiento y perfil de públicos objetivo, enfocar todos sus esfuerzos y estrategia para el .

El curso propone un acercamiento a la nueva dinámica de relación entre usuarios de servicios de salud y entidades que pueden responder a estos requerimientos, así como establecer los fundamentos de un plan para cada participante o entidad que responda a las proyecciones particulares.

El proceso de aprendizaje para realizar este curso es flexible y se adecua a su disponibilidad de tiempo.

El curso aborda las nuevas perspectivas, exigencias y elementos de la realidad digital en el contexto actual, realiza una revisión del concepto de mercadeo, su evolución y aplicación en un contexto histórico historia, para entrar a detallar en sus componentes, al igual que su implicación e importancia en la precisión de la estrategia; finalizando con el desarrollo práctico del caso particular del estudiante.


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Hay momentos en la vida que por diversas circunstancias nos vemos enfrentados a mirarnos en el espejo del alma y confrontarnos con cosas de nosotros mismos que NO nos agradan o aún no están funcionando de la forma que esperamos. Es en esos momentos de crisis existencial, luego de una ruptura de pareja, el diagnóstico de una enfermedad, la pérdida del trabajo o simplemente una sensación de vacío e incompletud que estamos listos para hacer un REDISEÑO PERSONAL.


Go to: Rediseño Personal
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En diferentes etapas de la vida nos enfrentamos con situaciones desafiantes y preguntas existenciales que apuntan hacia nuestro autoconocimiento y autodescubrimiento. Por ejemplo, empezamos a pensar si tenemos la vida que soñamos o al menos vamos caminando hacia ella; ¿cuál es el plan con cada uno de nosotros? y si estamos desarrollando todos nuestros dones y talentos en proyectos afines y congruentes con nuestro interior.

 

Este es un curso que permite una mirada profunda al interior, una búsqueda de respuestas y conclusiones que ayuden en la toma de decisiones enfocadas en el propósito de la vida, en lo que es realmente importante y en la consecución del éxito, sea lo que sea que represente para cada persona de forma individual.

Go to: Descubriendo mi proposito
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Así como en las organizaciones el proceso de selección se hace antes de contratar al candidato; en la vida amorosa deberíamos aprender a hacer el mismo ejercicio antes de tomar una de las decisiones más importantes de la vida, como es estar en pareja. Es necesario tener claro quiénes somos, lo que podemos ofrecer y compartir en una relación y a partir del auto-conocimiento definir lo que buscamos en el otro, nuestras expectativas, los requisitos de la vacante, los negociables y no negociables con que entraremos en una interacción saludable.


Go to: Casting para elegir pareja
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La crianza representa para todos los padres de familia un sin número de desafíos, es bien sabido que ninguno de los hijos viene con manual, y en el proceso de desarrollo se aprende (por ensayo y error) cuáles son los mejores métodos de enseñanza y acompañamiento.

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